ANNEM İLE OKUYORUM
ANNEM İLE OKUYORUM
"Annemle Okuyorum" projesi, belirli adımlar çerçevesinde planlanmış ve yapılandırılmış bir uygulama sürecine sahiptir. Projenin ilk aşaması, öğrenci ve velilere projenin tanıtılmasıyla başlar. Bu tanıtım aşamasında okul yönetimi, öğretmenler ve aileler bir araya gelerek projenin amaçları, süreci ve etkinlik detayları hakkında bilgilendirilir. Projeye katılmak isteyen anneler, belirli bir gün ve ders saatinde çocuklarıyla birlikte okula davet edilirler.
1. Hazırlık Aşaması:
Okuma saatleri başlamadan önce öğretmenler,öğrenciler için yaş ve seviyelerine uygun kitapları belirler. Bu kitaplar, öğrencilerin ilgi alanlarını da göz önünde bulundurarak seçilir. Kitaplar, hem öğrencilerin okuma becerilerini geliştirecek hem de anne-çocuk etkileşimini destekleyecek içerikte olur. Okuma materyalleri hazırlandıktan sonra, projenin takvimi belirlenir ve katılımcı ailelerle paylaşılır.
2. Okuma Saatlerinin Düzenlenmesi:
Haftada bir gün, belirlenen bir ders saatinde anneler okula gelir ve çocuklarıyla birlikte okuma etkinliğine katılır. Öğretmenlerin rehberliğinde yürütülen bu saatlerde, her öğrenci seçilen kitabı yüksek sesle okur. Anneler, çocuklarının yanında oturarak onların okuma süreçlerine destek olur ve gerekirse metni birlikte tartışırlar. Okuma sırasında öğretmenler, öğrencilerin okuma becerilerini izler ve gerekli yönlendirmelerde bulunur.
3. Okuma Sonrası Tartışmalar:
Okuma saatinin sonunda, okunan kitaplar üzerine kısa tartışmalar yapılır. Bu tartışmalar, kitabın ana fikri, karakterler, olay örgüsü ve kitabın vermek istediği mesaj üzerine olabilir. Anneler ve öğrenciler, bu tartışmalar sırasında fikir alışverişinde bulunarak, kitap hakkında düşüncelerini paylaşır. Bu bölüm, çocukların eleştirel düşünme ve anlama becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.
4. Değerlendirme ve Geri Bildirim:
Her okuma etkinliği sonrasında, hem annelerden hem de öğrencilerden kısa geri bildirimler alınır. Bu geri bildirimler, projenin ilerleyişini değerlendirmek ve gerekli iyileştirmeleri yapmak amacıyla kullanılır. Öğretmenler, öğrencilerin okuma gelişimini birebir takip ederek, onların ihtiyaçlarına göre rehberlik sağlar. Ayrıca, ailelerle yapılan düzenli görüşmelerde, okuma alışkanlığının evde nasıl desteklendiği de değerlendirilir.
5. Sürdürülebilirlik ve Genişletme:
Proje kapsamında elde edilen sonuçlara göre, uygulamanın daha uzun süreli ve geniş bir kitleye hitap edecek şekilde devam ettirilmesi planlanır. İlk aşamada sadece anneler ile sınırlı olan bu etkinlik, ilerleyen zamanlarda babalar veya diğer aile bireylerini de kapsayacak şekilde genişletilebilir. Ayrıca, proje sonuçlarına göre, diğer okullarda da benzer uygulamalar başlatılabilir.
